Raziskovanje

Razvojno raziskovalni oddelek

Raziskovalna in razvojna dejavnost

Fakulteta za komercialne in poslovne vede ima na raziskovalnem področju jasno strategijo, in sicer v svoj program vključuje razvojno in aplikativno raziskovanje. Raziskovalna dejavnost je neposredno povezana s študijskim procesom in se nanaša na delo študentov na dodiplomski in podiplomski študijski stopnji, kot na delo pedagoških sodelavcev, raziskovalcev in naših partnerjev iz gospodarstva.

Razvojno raziskovalni oddelek predstavlja institucionalni okvir raziskovalnega dela sodelavcev FKPV. Vanj se vključujejo vsi pedagoški sodelavci šole, vabljeni so pa tudi zunanji sodelavci, strokovnjaki iz gospodarstva in drugih institucij, da se vključijo v raziskovalno delo in se kot člani naše raziskovalne skupine vpišejo v evidence raziskovalcev. Sodelavce, ki se že ukvarjajo z raziskovalnim delom, želimo postopno povezati in usmeriti v raziskovalno delo na Fakulteti za komercialne in poslovne vede. Hitrost razvoja raziskovalnega področja bo odvisna od potreb in razpoložljivih sredstev. Raziskovalno delo je sicer nujna naloga, obveznost in odgovornost vsakega posameznika, ki vidi razvoj svoje kariere v visokem šolstvu. Gre za realizacijo principov vseživljenjskega učenja in menedžmenta znanja. Med pomembne naloge štejemo pomoč, spodbujanje in povezovanje strokovnih prizadevanj pri raziskovalnem delu, tudi za preveritev in povečanje trenutnih raziskovalnih nazivov in habilitacij. Rezultati dela razvojno raziskovalnega oddelka bodo vidni tudi v številu objavljenih člankov sodelavcev FKPV v znanstvenih in strokovnih revijah, v aktivni udeležbi na mednarodnih znanstvenih konferencah, v pridobljenih raziskovalnih projektih na razpisih in v gospodarstvu. Posredno pa se bodo pokazali tudi v odzivih podjetij na kakovost diplomskih in magistrskih del naših diplomantov, ki jih bodo le ti delali ob podpori svojih mentorjev v delovnih organizacijah.

Raziskovalno in razvojno delo je namreč sestavni del študijskega programa. Študentje se zanj usposabljajo tako v metodološkem kot v strokovnem smislu. Med dodiplomskimi študenti FKPV prevladujejo izredni študentje, ki so že zaposleni v delovnih organizacijah na različnih področjih dejavnosti. Programska usmeritev FKPV je, da ti študentje za svoje diplomske naloge obravnavajo različne probleme svojih organizacij, če je le mogoče v soglasju z vodstvi teh organizacij. Tako se učitelji FKPV v vlogi mentorjev tem študentom posredno vključujejo v aplikativno razvojno raziskovanje v delovnih organizacijah že na dodiplomski stopnji. Še več pa bo tega vključevanja na podiplomski stopnji.

Strategija FKPV predvideva razvoj raziskovalnega dela, ki bo predvsem uporabne narave. Aplikativno raziskovanje omogoča, da se vanj neposredno vključujejo pedagoški sodelavci šole, ki so sicer zaposleni v gospodarskih in drugih organizacijah in tudi študentje. Vezi med študenti in prakso se že oblikujejo. Redni študentje med delovno prakso spoznavajo ne samo delovne postopke, ampak tudi drugo problematiko delovnih organizacij. Dogovarjajo se za teme diplomskih nalog, ki bodo koristile tudi organizacijam. Izredni študentje seveda problematiko organizacij, v katerih so zaposleni, dobro poznajo. Tisti, ki so jih na študij poslale delovne organizacije, ali jim te študij plačujejo, so običajno obvezani, da delajo diplomske naloge, ki so kompatibilne s program teh organizacij. Gre za skromne, vendar pomembne prispevke. Študentje rešujejo drobne probleme organizacij, s tem pa razširjajo vedenje vodstev o tem, kaj se v organizaciji dogaja in zakaj. Tako postajajo vodstva organizacij bolj občutljiva za problematiko in bolj dostopna za pomoč preko raziskovalnih nalog. Strategija šole gradi na izhodišču, da je potrebno v praksi dokazati koristnost raziskovanja tistim, ki ga tudi financirajo.

Z izvajanjem magistrskega študija se bo usposobljenost študentov za reševanje praktičnih organizacijskih problemov bistveno povečala. Študentje delajo raziskave pod vodstvom usposobljenih mentorjev, ki tudi dobro poznajo dejanske probleme organizacij. Študentje se tako usposabljajo za reševanje bolj zahtevnih problemov na njihovih delovnih mestih. Obenem pa se krepi njihovo zaupanje v koristnost praktične uporabe strokovnih in raziskovalnih pristopov za reševanje praktičnih problemov.